Préparation IEF : activité "extrascolaire"

Malgré nos semaines bien chargées (ou plutôt : en plus de.... ) je continue à avancer dans mes réflexions pour préparer le début de l'IEF cet été (je suis floue sur le début en tant que tel : en gros, dès début juin avec la fin de mon 80%, pour une mise en place progressive et un vrai début "à la non-rentrée de septembre").

Je pense vouloir inscrire F. à une activité extra-scolaire...

Je dis 'je pense" car parfois je me demande si, au tendre âge de 3 ans, il en retirera vraiment du bénéfice ?
Une expérience, un avis sur la question, déjà ?

Dans tous les cas, je suppose qu'il n'y a pas de réponse universelle à la question, bien sûr cela dépend

• de l'enfant avant tout, 
• de l'activité en question, 
• et de la manière dont elle est animée....

Concernant l'enfant

F. est à l'aise en société, il est plutôt observateur / en retrait au départ puis une fois qu'il a pris ses marques avec un environnement / interlocuteur / groupe nouveau, il y va gaiement. Je ne vois en tous cas pas de crainte à avoir le concernant, pour peu que l'environnement soit sain.

Les activités sur lesquelles je lorgne en ce moment

• une activité d'éveil musical proposé par le centre culturel le plus proche de chez nous (12 minutes à pied, m'annonce Google Maps), et dont une amie m'a vanté les bienfaits (du coup si on veut y inscrire son gosse y a intérêt à se lever tôt le samedi matin des inscriptions - mais à quel sacrifice fou ne serais-je pas prête ?!)

• de la gym, au même endroit (gros plus : il ne semble pas nécessaire de se lever aussi tôt pour cette inscription-ci!!!)

• de la gym, toujours, dans un centre situé plus loin (20 minutes en voiture) mais dont une nouvelle connaissance de parc m'a dit le plus grand bien (d'ailleurs je pourrais ptet voir avec elle, ça pourrait être drôle de se caler sur le même créneau pour s'y retrouver)

Par ailleurs, si je me pose la question du bénéfice, quels sont les apports de la pratique d'une activité "extra-scolaire" à un enfant en IEF ?

Au stade où j'en suis, ce serait

• l'ouverture sur autre chose, c'est-à-dire quelque chose que je ne pourrais pas ou plus difficilement lui donner moi-même 
• ma culture musicale a des limites
• me traiter de sportive constitue une blague au second degré
• dans un environnement plus riche en stimulations, à ce niveau, que ce que je serais en mesure de rassembler : le matériel / infrastructure mis à disposition pour ces activités dépassent de loin ce que F. pourrait trouver at home
• l'introduction d'un référent autre que moi-même / un membre de la famille : le cours d'éveil musical est dispensé par un mec, je trouve cela intéressant ! 
• et une confrontation à une forme de collectivité, un groupe, avec ses règles, ses repères, mais à dose homéopathique. 
• Éventuellement, l'opportunité d'élargir encore notre/son champ de connaissances en rencontrant d'autres enfants et leurs familles. Mais c'est en bonus car je réalise en ce moment (avec le retour des beaux jours) à quel point la localisation de notre appartement constitue un atout sur ce point : avec un parc juste sous nos fenêtres, nous rencontrons facilement d'autres familles habitant les environs immédiats, d'autant plus que, ô hasard, nous ne sommes pas les seuls jeunes parents à avoir cherché à s'installer si près d'un espace vert... Du coup non seulement cela permet des rencontres sur le moment, mais en plus je repars assez facilement avec des numéros de téléphone pour organiser des retrouvailles. Je suppose en revanche que c'est un point qui gagne en importance à mesure que les enfants croissent en âge.

Autres aspects à prendre en compte 

• le premier lieu est bien plus proche que le second 

• mais il y a une salle "d'attente" dans le second, avec des petits équipements tout à fait ok pour un bébé , donc moyen de causer ET de permettre à la Bébounette de s'éclater pendant la séance de son frère. 
• J'avais même pensé à inscrire E. au cours d'en-dessous mais à la réflexion, elle est encore bien petite, je ne crois pas que ce soit nécessaire et notre année sera déjà suffisament dense pour cela. Nous réévaluerons l'année prochaine!
• les horaires 
• celui du cours de musique n'est pas tout à fait optimal, a priori il m'obligerait à raccourcir la sieste; mais il est situé sur un jour off donc je peux être présente pour y assister ou recueillir à chaud les impressions de F. derrière
• la gym proche de chez nous : sauf à le caler dans un groupe 3-6 ans ce qui me semble moins adapté, ce serait le mardi en fin de journée, donc géré par notre garde à domicile
• avantage : un horaire en moins à gérer sur mes jours off, ça nous laisse du temps pour d'autres sorties plus spontanées
• inconvénient : ce n'est pas moi qui l'accompagne, je peux moins observer ce qui se passe
• la gym loin de chez nous : 
• plus de choix de créneaux, si je ne veux pas trop nous presser les matins celui du vendredi 10h15 pourrait le faire; 
• avantages et inconvénients à l'inverse du point précédent; 
• et pour le coup avec le trajet, machin, ça nous tue la matinée
• musique or gym ?
• l'éveil musical a l'air vraiment chouette et 
• c'est un domaine avec lequel le Bébou accroche beaucoup
• je sais que son père, grand mélomane, serait ravi de pouvoir partager des trucs avec lui
• par ailleurs l'option "l'an prochain seulement" comporte le risque de ne pas avoir de place: comme c'est un groupe 3-4 ans, les réinscriptions de l'année précédente sont prioritaires
• le gym c'est bien aussi, 
• je suis soucieuse de lui permettre un maximum d'activité physique
• je me dis que cette possibilité supplémentaire pourrait être précieuse avec notre vie en appartement.... notamment cet hiver !
• mais après si je veux m'arranger (je ne sais encore comment) pour l'emmener de temps en temps à la piscine... l'un peut remplacer en partie l'autre ?
• le coût : 
• 187€ l'année pour les cours proches de chez nous, 
• 100€ pour la gym plus loin

Dans tous les cas, je pense profiter de mon mois de juin pour contacter les différents cours, me renseigner, et demander si je peux assister à une séance avant l'été, histoire de me faire une idée des contenus, ambiances, mais aussi et surtout des personnes & attitudes pédagogiques...