La télé, le parc : Honni soit qui (mal) y pense ?

Ces derniers temps m'ont fourni l'occasion de prendre un peu de recul par rapport à deux objets pas forcément très populaires au sein des milieux pédagogie alternative / maternité bienveillante / etc (même si rappelons-le, pas d'amalgame surtout !)

J'ai nommé

le GMP

et

la TI

=

le Grand Méchant Parc

et

la Télé Infernale

En ce qui me concerne, ma position concernant ces deux objets sataniques a évolué dans le temps.

Concernant le parc, F. et E. n'ont pas été logés à la même enseigne. 

En effet, entretemps, je me suis davantage intéressée à la motricité libre et à Montessori. Du temps de F. côté "motricité libre" j'avais suivi beaucoup de points sans trop y prendre garde (ne pas "pousser" l'enfant à marcher ou s'asseoir par exemple), mais pas les recommandations concernant le parc.  

E. y aura en revanche passé beaucoup moins de temps que son frère.

Quant à la télé, nous ne l'avons jamais eue, donc peu de risques de mettre un enfant devant. En revanche, même si je ne projetais pas d'en gaver nos enfants, je ne voyais aucun mal à une utilisation raisonnée dès un âge assez jeune. 

Je trouvais les Disney trop longs et violents pour des tout-petits, mais sans y avoir concrètement réfléchi, l'idée de caler F. devant l'un ou l'autre court film Youtube vers 2 ans ne me posait pas de souci particulier... jusqu'à ce que nous visionnions la conférence TV Lobotomie et que nous ne révisions là aussi notre avis sur la question.

Que reprocher à ces deux objets ?

Leur point commun : nuire au développement de l'enfant

Concernant l'usage du parc, j'avais beaucoup aimé la comparaison de Jeannette Toulemonde, dont je vous parlais ici : un enfant a besoin 

• de toucher pour connaître, 
• d'expérimenter pour apprendre, 
• de découvrir pour renforcer sa curiosité, 
• de se déplacer pour acquérir une saine maîtrise de ses mouvements, 
• de nous suivre et nous observer dans notre vie quotidienne pour s'attacher et nous imiter. 

Choses auxquelles nuit le parquage à longueur de journées, tel qu'il a volontiers été pratiqué par la génération précédente.

La télé 

• pompe la capacité d'attention et de concentration de l'enfant, 
• le maintient dans une situation passive, 
• l'empêche d'utiliser son corps et ses mains et nuit par là à tous les apprentissages qui en découlent (c'est-à-dire, chez un jeune enfant, pour lequel tout passe par le corps et les mains... peu ou prou tous les apprentissages); 
• elle nuit par ailleurs au développement du langage des touts-petits, puisque, outre la fréquente pauvreté lexicale des programmes, lui manque la faculté essentielle de sortir le bon mot au bon moment (= au moment où l 'enfant regarde ce qui est nommé)

Alors : à mort le parc, au pilori la télé ? (et ceux qui l'utilisent)

Après tout, ça ne sert en rien l'enfant.

Ou si quand même ?

Voyons voire....

Si tant d'enfants passent autant de temps dans un parc, puis autant de temps devant une télé, c'est parce que c'est bien pratique pour les parents:  du calme, du repos.

Faut-il donc les flageller, ces piètres parents, et s'attacher à se distinguer au maximum d'eux en maintenant parc, télé et assimilés à des kilomètres de distance ?

Très honnêtement, il y a eu un moment où je n'en étais plus très loin.

Et puis j'ai réfléchi. 

Il y a eu ma réflexion et mes "premiers tests" de télé, en allemand. 

En parallèle, j'ai cheminé sur la gestion de la colère. Pas à pas...

Je me suis regardée. 

Écoutée. 

J'ai encore réfléchi.

Et pour parachever le tout, en novembre, j'ai tenté le passage au "sans couches" pour E., ce qui m'a obligée à la laisser totalement libre de ses mouvements (des fois que ceux-ci la mènent vers le pot) tout en l'ayant à l’œil à chaque instant d'éveil dans l'appartement (histoire de protéger mes tapis et de venir éponger). 

En parallèle de quoi c'est également à ce moment qu'elle n'a plus eu besoin de ses siestes du matin et que donc j'ai du gérer l'IEF de F. sans pouvoir compter sur son sommeil à elle.

Dans les commentaires du blog dont je vous mettais le billet sur TV Lobotomie en lien, une phrase m'a frappée, disant en gros que les enfants ne demandent et n'ont besoin que d'une chose : de l'interaction avec un adulte, de préférence référent = le parent. Et que c'est épuisant pour le parent, cette demande permanente, d'où le succès de la télé.

De la même manière, laisser son enfant hors du parc est plus fatigant pour un parent : une fois que l'enfant se déplace, on s'expose à du désordre, voire de la casse (selon les précautions qu'on aura prises), et puis on nous "colle" 24h/24 au point que prendre une douche peut devenir un vrai défi.

C'est fatigant, c'est usant.

C'est angoissant, même ! 

Je me souviens avoir lu, sur les réseaux sociaux, cette savoureuse phrase (que je vous restitue de mémoire car mes recherches ne m'ont pas permis de la retrouver... mais je ne sais plus dans quelle langue je l'avais lue !) 

"les enfants, c'est comme les films d'horreur,

c'est quand c'est calme qu'il faut s'inquiéter

ou, version alternative

c'est dans les moments de calme que se préparent les pires horreurs"

Et plus j'avance, plus je réalise, mais surtout, plus j'essaie d'appliquer la maxime selon laquelle ce qui est bon pour moi, l'est aussi dans une certaine mesure pour mes enfants. Que ce qui piétine mes limites et va à l'encontre de mes besoins, n'est pas bon pour mes enfants.

Car parent fatigué, usé, = parent beaucoup moins disponible mentalement pour son enfant, beaucoup moins patient, beaucoup plus rapidement tenté de recourir à sa "langue maternelle" plutôt que de déployer les efforts nécessaires pour une communication plus respectueuse envers son enfant, beaucoup moins en mesure de gérer sainement sa propre colère.

De ce fait, j'en suis venue à considérer qu'il était primordial de m'aménager des moments où je ne suis pas sur le qui-vive, durant lesquels je peux profiter de moments de calme sans qu'un doute terrible ne vienne s'instiller ("que font-iiiiils?"), voire même me concentrer sur une tâche comme la gestion de la maison... le mois de novembre m'a ainsi permis de réaliser à quel point les minutes de calme total grappillées au moyen du duo infernal Bébou-devant-un-petit-film-en-allemand / Bébounette-dans-son-parc contribuaient à ma zénitude : disposer de ce temps pour accomplir de gros bouts de routine Flylady et m'offrir ainsi une maison agréable à vivre, fait une vraie différence chez moi, dans ma manière de me sentir et donc d'interagir ensuite (d'autant que cela me permet de souffler véritablement pendant leurs siestes, sans que celles-ci ne soient exclusivement dévolues aux travaux ménagers).

Dans primordial, il y a "prim": mettre en premier, cela signifie accepter que parmi des choses importantes, l'une va parfois devoir passer en second pour laisser la place à la première. (oui oui, très grande sagesse du jour, merci)

Et donc parce que ma propre santé mentale, mon propre équilibre, est important, il s'agit de le faire passer, parfois, devant le développement optimal de mon enfant, en faisant une place à ces deux béquilles que sont alors le parc et la télé.

Pas n'importe comment, cependant !

C'est comme chez les Inconnus, il y a le bon parc et le mauvais parc, la bonne télé, et la mauvaise télé ;-)

ou plutôt, des manières d'en optimiser l'usage !

En s'attachant à observer ce que l'objet peut apporter de spécifique, et à en tirer parti.

Ainsi concernant le parc, j'apprécie la possibilité qu'il donne à l'enfant de jouer seul, de se concentrer sur son jeu sans demander le regard de l'adulte et, du coup, sans être influencé par ce regard.

• Pour profiter de cela, j'y propose donc des jeux invitant à une plus grande concentration, et parfois délaissés (ainsi vois-je la Bébounette, toujours en mouvement en temps normal, se figer pendant de longs moments pour enfiler des disques sur une tige)
• j'y dispose peu de jeux, que je renouvelle régulièrement, dans un esprit Nido (en pratique : je garde 3 panières pré-constituées dans le placard le plus proche, je sors le contenu d'une panière à chaque fois)
• je veille à y placer l'enfant quelques instants dès très jeune, bien avant qu'il soit capable de se déplacer, afin que ce soit un environnement connu, apprivoisé, accepté, et que le jour où le besoin s'en fait ressentir, tout se passe en douceur

Passé un certain âge, la barrière de sécurité fixée à la porte de la chambre permet le même effet (calme pour le parent, concentration dans un univers restreint et sécurisé pour l'enfant) tout en élargissant le champ d'action de l'enfant

Pour ce qui est de la télé, j'avais expliqué dans l'article sur l'allemand comment nous en encadrons l'usage. 

J'y vois une différence d'avec le parc dans la mesure où 

• le parc nuit "par comparaison" : l'enfant pourrait "faire mieux" pendant ce temps,
• alors que la télé nuit "par contagion" : elle a également un impact sur l’intérêt / la capacité de l'enfant à "faire mieux" durant son temps hors télé. 

C'est pourquoi, personnellement je ne me verrais pas y avoir recours avant l'âge de 3 ans car à mes yeux jusqu'à cet âge les inconvénients de la télé pèsent encore trop lourd et que ce serait donc un calme trop cher payé : je préfère recourir à l'option parc/barrière de sécurité durant les trois premières années.

(j'ai souligné le "personnellement" : c'est un arbitrage que je fais en fonction de mes besoins zàmoi et des autres ressources dont je dispose par ailleurs, et notamment : l'aide précieuse d'une nounou ! Pas la seule voie vers le Salut...)

Ensuite, je veille jalousement 

• à l'intérêt des programmes (c'est-à-dire que je fais mon possible pour que la télé compense ses effets négatifs en apportant quelque chose de particulier par ailleurs : chez nous = réservée à l'allemand) 
• et à la stricte limitation dans le temps, 
• ainsi qu'au fait que cela ne vienne pas se substituer à des activités plus intelligentes : quand je vois F. à plat ventre sur la parquet, tout à son petit train, je me mets en cuisine sans piper mot ni venir proposer le créneau petits films en allemand.

Avoir mené cette réflexion m'a permis de me détendre, et de m'éloigner encore davantage de la pression de la perfection maternelle. Non, je ne peux pas être disponible pour mes enfants à absolument tous les moments de la journée, et j'accepte donc des solutions suboptimales nécessaires à mon bon fonctionnement à moi.

le parc, the place to be...